PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRODUCCIÓN
AUTORA: María Magdalena Guajala Michay
1. TEMA
Generación de Material Didáctico para mejorar el aprendizaje de las Matemáticas en los niños ciegos de la ciudad de Loja.
2. OBJETIVOS
General
- Diseñar juegos didácticos funcionales y seguros para niños ciegos que les permita desarrollar un aprendizaje en la materia de matemáticas que vaya a la par de niños con visión normal en grupos mixtos.
Específicos
· Analizar la importancia y la incidencia de los juegos, juguetes y el material didáctico, en el desarrollo del ser humano para integrar a los niños ciegos a los de visión normal.
· Desarrollar estrategias y métodos para elaborar juegos didácticos dirigidos particularmente a los niños de Loja.
· Demostrar los alcances de las propuestas diseñadas.
3. INDICE DE CONTENIDOS
CAPÍTULO I: La Lúdica en el desarrollo de los niños
- El juego y el desarrollo lúdico del hombre a través de la historia
- Definiciones y clasificación del juego
- El Juguete y sus Características
- El Materíal Didáctico en la enseñanza de las matemáticas
- Diferencias entre juguete y material didáctico
- El uso del juego y los juguetes como estrategia pedagógica
- La integración escolar
CAPÍTULO II: La Educación y los procesos cognitivos de los niños ciegos
- Teorías de aprendizaje cognitivo
- La enseñanza en el niño ciego
- Características de los niños ciegos
- Procesos de desarrollo de los niños ciegos
- Políticas Educativas
- Los docentes y los niños ciegos de Loja
CAPÍTULO III: Propuesta de Diseño
- Diseño conceptual. Problemática de Creación de diseños
- Criterios de diseño para personas con deficiencia visual
- La estética del objeto
- Los juguetes y los dispositivos electrónicos
- Procesos de Experimentación plástica
- Elaboración de prototipos seleccionados
- Análisis de resultados sobre la funcionalidad de los objetos
- La instalación como estrategia lúdica de integración
4. CRONOGRAMA
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ACTIVIDADES | 2012 | |||||||||||||||||||||||||||
| FEBRERO | MARZO | ABRIL | MAYO | JUNIO | JULIO | AGOSTO | ||||||||||||||||||||||
| S1 | S2 | S3 | S4 | S1 | S2 | S3 | S4 | S1 | S2 | S3 | S4 | S1 | S2 | S3 | S4 | S1 | S2 | S3 | S4 | S1 | S2 | S3 | S4 | S1 | S2 | S3 | S4 | |
| Continuación de la investigación y redacción sobre los temas del capítulo 1 |
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| Corrección del índice de contenidos, elaboración de un nuevo cronograma basado en lo anterior |
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| Adaptación del contenido actual con el replanteamiento del índice. Investigación de nuevos temas |
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| Envío capítulo 1 |
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| Observación de campo: los niños ciegos, su entorno inmediato con sus madres y sus maestras |
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| Realizar bocetos y prototipos para someterlos a prueba con los niños ciegos |
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| Elaboración de la Bitácora de Procesos Parte 1 |
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| Investigación y redacción sobre los temas del capítulo II |
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| Entrega Capítulo II |
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| Viaje a México (Coloquio de estudiantes) |
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| Pruebas de adaptación de mecanismos electrónicos en los prototipos de los juegos para provocar ciertas sensaciones que guíen a los niños ciegos |
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ACTIVIDADES | 2012 | |||||||||||||||
| SEPTIEMBRE | OCTUBRE | NOVIEMBRE | DICIEMBRE | |||||||||||||
| S1 | S2 | S3 | S4 | S1 | S2 | S3 | S4 | S1 | S2 | S3 | S4 | S1 | S2 | S3 | S4 | |
| Montaje de la Instalación |
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| Exposición de la Instalación |
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| Elaboración de la Bitácora de Procesos Parte 1I |
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| Investigación y redacción sobre los temas del capítulo III, procesos de la propuesta y resultados obtenidos |
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| Envío capítulo III |
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| Revisión del Tutor y entrega del documento para las respectivas correcciones |
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| Integración de los capítulos en un solo borrador |
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| Envío del borrador de tesis para su revisión |
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| Correcciones del Tutor |
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